Como salir del circulo de lectores

Como salir del circulo de lectores

Retroalimentación

Los círculos literarios se diferencian de otros enfoques pedagógicos en grupos pequeños, como la lectura guiada, en varios aspectos: Lectura guiada:Círculos de literatura:Esperar que los alumnos tengan las habilidades necesarias para mantener una conversación en torno a un texto que todos han leído es una gran expectativa (independientemente de lo que se haya disfrutado del texto).  Por ello, diferentes autores e investigadores han sugerido diferentes apoyos o estructuras como formas de fomentar una conversación enriquecedora.    El profesor debe demostrarlos explícitamente y modelarlos antes de que los alumnos trabajen de forma independiente utilizando estos apoyos.  Las tarjetas de ayuda o los gráficos de anclaje (elaborados en colaboración con los alumnos) reforzarían estos andamios y apoyos.  A continuación se enumeran algunos de estos marcos o andamios.
Lo importante es recordar que todos los andamios que se enseñan y emplean en los círculos literarios están pensados como apoyos temporales para facilitar conversaciones ricas y extensas en torno a los textos. A medida que los estudiantes adquieran experiencia en reunirse en estos grupos impulsados por el diálogo, la necesidad de ellos se disipará y las conversaciones serán más fluidas y responderán al texto.    El propio Daniels (2006) ha señalado que las escuelas prescinden cada vez más de sus roles, algo que él pretendía.Las rutinas repetitivas en torno a los textos, como pueden llegar a ser los roles y otros andamios, han sido criticadas por reducir el placer intrínseco de la lectura. Gallagher (2009) ha advertido sobre el readicidio: «el asesinato sistemático del amor por la lectura, a menudo exacerbado por las prácticas inanes y adormecedoras de las escuelas».    Tres compartimentosEn este vídeo, el profesor utiliza la práctica de Chambers de los «Tres compartimentos» para facilitar un debate en el Círculo de Literatura con los alumnos.

Wikipedia

El Círculo de Lectura de Inglés se creó a principios del semestre de invierno 2000/2001. Los recién llegados son siempre bienvenidos, no importa si eres un estudiante de primer año, candidato a un examen o simplemente estás interesado en explorar la literatura.
En el Círculo de Lectura de Inglés, discutimos textos y películas sugeridos por los estudiantes participantes. Básicamente, utilizamos toda la gama de la literatura inglesa, por lo que hablamos tanto de los clásicos como de las nuevas publicaciones; puede haber poesía, prosa, novela y teatro y, más recientemente, cine en el punto de mira, y puede haber tanto ficción como no ficción. Nuestros objetivos son experimentar la gran literatura para divertirnos, desarrollar nuestro interés por los fenómenos literarios y aprender a debatir sobre textos fílmicos y literarios en general.

Libro del círculo de lectura

Una de las instituciones culturales más antiguas de la provincia de Burgenland, el Círculo de Lectura de la Juventud Reformada, fundado en el año 1889, ha desempeñado continuamente un papel importante en la organización de
la ropa, las herramientas, la calefacción, la electricidad, los frigoríficos, las lavadoras, el teléfono, la medicina, las nuevas formas de organizar el espacio, las artes, la psicología y, sobre todo, la educación se pongan a disposición y al servicio de todas las personas.
Esto da lugar a un círculo cerrado que comienza con la lectura de los datos de las cañas, continúa con el alisado controlado por ordenador de las cañas y la optimización de las vibraciones de las cañas durante la producción, y

Círculos de lectura

El círculo de lectura es un nuevo y emocionante enfoque que podría mejorar las reuniones de su grupo de lectura. El modelo, diseñado originalmente para estudiantes de inglés, puede aplicarse a cualquier grupo de lectura que quiera ser creativo en su enfoque.
El modelo divide al grupo en cinco roles específicos, que han sido diseñados para reproducir todo el proceso de lectura, explorando diferentes elementos del libro y ayudando a estimular el debate.
Si hay más de cinco personas en el grupo, no hay problema: estos papeles pueden compartirse fácilmente entre las personas o pasarse después de cada capítulo. Los papeles deben repartirse antes de leer el libro y se anima a los miembros a asumir un papel diferente cada semana, para experimentar el libro desde una variedad de perspectivas.
«El conector»: se basa en todo lo anterior y establece vínculos entre la historia y el mundo en general. Puede ser cualquier cosa: libros, películas, artículos de prensa, una fotografía, un recuerdo o incluso una experiencia personal. Lo único que debe hacer es destacar las similitudes o diferencias y explicar cómo ha provocado cambios en su comprensión y percepción del libro.

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